조금만 더 나은 세상을 위하여

지난 1 부에서는 현재 교실에서 나타나고 있는 '교실 붕괴'의 상황에 대해서 이야기 해 보았습니다. '교실 붕괴'의 상황은 어제 오늘의 문제도 아니고 초중고등학교에서 모두 나타나고 있는 문제 입니다. 초등학교에서는 가정에서 기본 인성 교육을 못받았거나 학원의 과도한 선행학습으로 흥미를 잃은 아이들이... 중학교에서는 목표 의식 없는 혹은 특목고 등을 준비하면서 교육 과정을 넘어서는 학습으로 학교 수업을 등한시하는 학생들... 고등학교에서는 본인의 의사와 상관 없이 인문계에 오게된 학생들과 수능 시험에서 소외된 과목을 포기하는 학생들... 이런 '교실 붕괴'의 상황을 해결 하기 위해서는 우리가 어떻게 무엇을 바꿔야 하는 걸까요? 가장 크게 보면 경쟁을 강요하는 또 경쟁 속에서 살아가는 현재의 우리 사회를 ..

우리나라의 교육에 대해 이렇다 저렇다 말을 하는 사람은 많은데, 과연 우리나라의 교육이 어떤 점에서 어떻게 문제이고 그 원인은 어디에 있는지를 체계적으로 정리한 사람을 본적도, 글을 제대로 읽은 기억도 없습니다. (이글을 쓰면서 인터넷을 검색하다 보니 김용택의 참교육 이야기(http://chamstory.tistory.com/) 라는 좋은 블로그가 있더군요 열심히 읽을 생각입니다.) 단편적으로 나타나는 현상과 그와 관련되었다고 여겨지는 정책 한 두개를 연결시켜 논란이 커지고 그 논란의 결과 정책이 뒤집어지거나, 원래 의도와는 전혀 다른 방향으로 추진되는 것을 많은 분들이 지켜봐왔을 것입니다. 저 역시 이런 저런 문제에 대해서 문제의식을 갖고 있기는 하지만 하나하나 머릿속에 정리가 되어 있지는 않아서 이런..

교사에 대한 안좋은 인식의 가장 큰 이유는 학창시절 당했던 안좋은 기억때문이지지 싶습니다. 저 역시도 교사로 방향을 정한 이후 내가 경험했던 여러 선생님들에 대해서 다시 한번 생각해보니존경할 만한 선생님은 거의 기억이 안나고 안좋았던 기억이 더 많았을 정도니 다른 분들 중에는 여러 이유로 교사에 대해 안좋은 생각을 갖고 계신 분이 많다는걸 잘 알고 있습니다. 문제는 아직도 이런 선생님들이 교단에 서고 있다는 것입니다. 여기에 대해서도 언젠가 언급을 다시 하겠습니다만 예전에 비해서는 많이 줄었다고 하더라도 그런 교사 한명이 수많은 학생들에게 상처주는 현실을 생각하면 저 역시 알게 모르게 그런일을 하고 있는것 아닌가 걱정을 하고 조심하려 노력하고 있습니다. 오늘은 작년 한해 논란이 많았던 무상 급식에관련해서..